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    最新版现金棋牌-刷100道口算不如玩10分鐘撲克!立竿見影!
    发布时间:2020-08-26 11:38

      本文作者:資深數學名師張曉燕,致力于數學創新課程研發,數學閱讀推廣。

      小學生學習20以內的加減法是非常重要的,但是因為這部分內容比較簡單,家長往往會忽視20以內的加減法口算的練習。有的認為只要掌握方法會算就行,孩子現在算得慢,以后自然就算得快了,還有的在孩子學會20以內的加減法后,就急急忙忙教孩子100以內加減法,以為學得多點總是好的,跑得快點總是對的,其實這樣的想法是違背了孩子學習計算的規律的。

      在小學里,基本口算”一般是指20以內的加減法和表內乘除法口算,其中加減法的學習在前,是學習乘除法的基礎。所以,20以內的加減法口算可謂是計算之基石。小學數學教學歷來非常重視學生20以內加減法的口算能力,小朋友對20以內加減法的認知水平將直接影響100以內加減法的學習。只有在20以內加減法能熟練掌握的基礎之上,再學習100以內加減法,才是事半功倍的。

      那么如何做到有趣而又立竿見影的效果呢?而不是在一遍遍的刷題中搞得小朋友看見計算就發怵呢,就讓我們一起來做做撲克牌游戲吧!

      基礎版

      1

      數字比大小

      準備:一副去掉花牌的撲克牌,A留下當作1。

      ①排順序:取10張1-10的牌,打亂排順序,從大到小(從小到大)排列。

      ②大吃小:和家長一起玩,每人20張牌,比大小,大的吃小的。誰的牌小,小的牌被對方收去,手中無牌算輸掉。

      ③找對牌:給孩子10張牌,根據媽媽的要求找到合適的牌。

      比如找到比5(小)的所有的牌,找到比5大(小)3的牌;找到比5大比8小的牌;

      猜猜我是幾

      家長在邊上說出這個牌的大小特征,讓孩子猜猜手中的是什么牌。比如,我手中的牌比7少5,我手中的牌是比7大比10小的雙數,我手中的牌是4往后數兩個,我手中的牌是由3和4組成的。當然這個游戲,也可以反過來,讓孩子手里拿著牌,不準直接告訴家長是幾,但是得用別的辦法提示。

      2

      記憶力訓練

      ①誰藏起來了

      建議先從兩張牌開始,先給孩子看一下,問記住了嗎?再把其中一張藏起來,問誰不見了,然后慢慢多些牌,加大難度,提高記憶能力。

      提示:也可以根據顏色、花色來記。哪種顏色不見了,剛剛三張牌里少了什么顏色?有黑色嗎?當然也可以讓孩子來考考你。

      ②誰排錯隊伍了

      把幾張撲克牌隨意放成一排,讓孩子記一記再閉上眼睛,家長改動其中的幾張牌的順序,然后孩子看看哪幾張發生了變化,可以逐步增添張數。

      ③撲克牌消消樂

      這是簡單的撲克牌版本的消消樂,一開始每人翻兩張,翻到相同的就消了也就是歸這個人拿走了,如果不相同把牌依舊翻轉放回去,另一個人再翻兩張。誰得到的多誰就贏了,一開始可以消掉2張,難度升級可以三張三張消。

      3

      10以內口算訓練

      ①三口之家

      準備:一副牌去掉花牌,把A當作1留下,人多可以多幾副牌。

      人數:1人或多人

      游戲方法:

      1.家長手里拿1-10的20張牌打亂順序,剩下的1副牌放到桌上。每一次給每人發兩張牌,在剩下的牌里找能和手里的牌能湊成一個加法或減法算式的。比如手里的牌是7,5,就要找到2,并說出算式是7-5=2;如果手里的牌比較小,是3和5,可以找2或者8。

      2.每次找一張牌,找對了孩子可以把新選的牌收到自己手中。找錯牌了,就只能把找的牌放回去,如果兩張牌相等就算放棄一次。

      3.這樣重復第一次的操作,再次發牌,最后根據誰手里的牌多來算誰贏。

      ②好朋友

      一副撲克牌,去掉花牌,把A當作1留下,如果要多人參加可以增加數量。

      游戲方法:

      1.確定一個數,比如找到8的好朋友。把牌攤開在桌上,去找能湊成8的數字,找到了就歸自己所有,找錯了就放回去。

      2.如果桌上的牌沒有能湊成相對應的數字了,就算結束。

      3.多人玩的時候,最后誰手里的牌多誰就是贏的。

      (如要增加計算難度,可以把花牌放進去,當作11、12、13)

      提高版

      —20以內加減法

      1

      對對碰

      游戲準備:撲克牌一副

      游戲人數:2人

      游戲方法;

      1.將一副撲克洗勻后放成一疊,各人順次摸一張牌。

      2.兩人同時把摸出的牌翻開,看誰又快又準報出兩張牌上的數之和或差,誰就可以將這兩張牌收歸己有。

      3.最后收得牌多者為勝方。

      注:可以把A、J、Q、K,分別看成是1、11、12、13。

      2

      十幾減幾(計算難點)

      準備:去掉花牌的一副撲克牌,A當1

      給孩子一張10作為底牌,然后讓孩子摸一張牌,家長摸一張牌,同時攤開在桌面上,用孩子手里的十幾減去家長的牌,進行搶答比賽。先答對的贏對方手里的牌,底牌不動,答錯只能給對方答,對方答錯可以再輪流答一次,答對為止。

      3

      湊20”-(20以內連續加法)

      準備:家長和孩子手里各一副撲克牌,可以把A、J、Q、K,分別看成是1、11、12、13,大小王可以代替任何數

      游戲方法:

      1.家長可以出兩張或兩張以上的牌,但和不能超過20,孩子再出牌,可以出一張或多張。比如家長出5和6,孩子可以出一張9,或者4和5,還可以出1、3、5。

      2.孩子出對了,就由他把牌全部(包括家長出的牌)收走,輸了就由家長把牌全部收走。

      3.最后根據手里牌的多少來決定輸贏。

      4

      逼近18”(20以內加減法)

      游戲準備:一副撲克牌去掉大小王(A、K、Q、J分別看作1,13、12、11),小紅旗若干,

      游戲人數:2-6人

      游戲方法;

      1.小朋友按座位順序每人摸一張牌,看自己所摸牌的數字和,是否接近18,然后判斷是否需要繼續摸牌,直到沒人再需要摸牌為止。

      2.每人計算自己手中牌的數字和,如果算出的和等于或最接近(超過或不超過的均可)18的,可獲一面小紅旗。

      3.重復上面的步驟,最后以得到小紅旗數量多少排名次。

      這個游戲中,需要邊口算邊決策,有利于提高小朋友的口算熟練程度和決策的能力。該游戲中的數字18還可以改成13、16、21等,以降低或提高游戲的難度。A、K、Q、J也可以看作10。

      5

      28”點(100以內加減法)

      準備:撲克牌一副

      人數:不限

      游戲方法

      1、取一副撲克牌,抽出王牌2張,余下52張,洗牌后分發給各人,直至發完。

      2、每人每次出一張牌翻開在桌面上,要求把這些牌面所示數字進行加減混合計算,每張牌上的數只能使用一次,要使算得的結果為28。如:4個人玩,4個人的牌分別是10、9、4、13,可列13-4+9+10=28。

      3、先得出正確算式者就可將桌面上的牌收歸己有。若搶先報出的算式是錯的,則要被罰出1張牌作廢,其他人每人拿回自己的牌歸己有,然后再繼續出牌進行下一輪游戲。

      4、如果翻開的牌上的數無法計算得28(如4、3、2、1等),那么各人就拿回自己所出的牌。

      注:每次出牌,每人可以隨意切牌,但是不可以看到牌上的數字再出牌。也可以改動一些規則,比如大小王可做任意數,或者花牌可以作為10,或者作為11,12,13等;如果只有2個人參加,則點數不宜大于26。

      燒腦版

      ——九宮格

      玩法:擺出橫豎斜的和是15、18、21、24、27

      如下圖是和為15的擺法。

      刺激版

      ——21點

      21”點

      對于這個歷史悠久的玩法,不知道家長們有沒有玩過,細究起來,里面的數學知識就多了,當然我們只是針對一年級的小朋友情況,用一些簡單的規則就可以了。

      一副撲克牌,A可當1或11,每人手中的牌值以求取得更接近21點,而又不超過21點的點數。點數越大且不超過21點為勝方。

      1.家長給孩子和自己輪流各發一張暗牌和一張明牌(有數面朝上叫做明牌)

      2.孩子可以根據自己手中的牌之和的大小,綜合家長的明牌來決定要不要增添一張牌還是兩張、三張牌等。如果要的牌與原先牌的數值相加超過21點,即為爆掉,孩子可以選擇認輸或不做聲。

      3.孩子要完牌后,家長根據孩子的明牌綜合孩子要牌的情況、自己的牌值大小,來決定要不要牌。

      4.要牌環節結束后,翻開比大小,誰更接近21誰贏,如果點數相同,以牌的張數少的為勝者。都爆掉或牌值和張數相等,為平局。

      注:要牌的時候,可以一張一張要牌,要到一張都可以思考是否繼續要牌還是不要牌,一個人結束要牌,家長(即發牌的莊家)再來要牌。

      這個游戲,要計算,要估計對方的牌的大小,要根據自己的牌的大小決定要不要牌,對孩子的計算能力,估計能力,決策能力都是很好的鍛煉。

      教學課程標準要求孩子熟練口算20以內的加減法,而100以內的是會口算就行了,所以非常希望這些游戲能幫助孩子積極的練習20以內的計算。孩子在游戲中興奮的學習,不但培養了他對計算的興趣,而且這種狀態下學習效果特別好,不容易遺忘。孩子們愿你們玩得開心,學得快樂!

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